法式工程教育
法国工程教育历史
在17世纪末的法语中，工程师被定义为：在战争中担任突击和防御工事的人。 法国大革命期间，工程师的含义得到更新和扩展，新增了为城市建设服务的定义。 法国第一批工程学院出现于18世纪初，主要服务于国防部门和基础设施部门。 1870年代和1880年代，欧洲爆发工业革命，法国急需大量技术人才，以加快国家工业化进程。 在此背景下，法国开始创建工程学院，培养法国工程人才逐渐增多。 工业革命丰富了“工程师”一词的含义，工程师的活动范围更加广泛，专业更加明确：有负责修建桥梁和河堤的，有专门勘探矿藏的，从事海军或海洋研究的人，建造军舰的人和专门研究地理的人等。 [6, 10, 33]。
和中国、美国高等教育体系不同，法国在高等教育阶段平行地分为普通大学以及“大学校”（Grandes Ecoles）两种，其中大学校是法国特色的教育模式。大学校中包括高等工程师学校、高等医科学校、高等师范学校、高等商科学校等精英教育学校。从历史上看，法国大学的主要作用是培养研究人员和教师，而工科学校则侧重于培养对工业有用的人才。 通过高考后，部分法国高中毕业生直接进入综合性大学继续深造。 一些人进入 Grandes Ecoles 的预科课程，经过竞争性考试后，他们进入工程学校 [6, 28, 31, 33]。
法国学生在为期三年的高中毕业后将会首先面临会考(BAC)，通过会考的学生将获得高中毕业证书并具有直接入学普通大学的资质。学生按照高中阶段的成绩可直接填报普通大学，或者进入工程师预科教育阶段学习，两年后参加由各个工程师学校（联盟）组织的选拔性入学考试，通过者可进入工程师教育学习阶段。在工程师学校获得工程师学位的学生，等同于我国的硕士学历，可以选择继续进行博士阶段的学习。
相对而言，法国工程师学校的门槛比起普通大学来说高出许多，入学难度很高。想要进入工程师学校就读的学生，必须先参加至少两年预科基础课阶段的学习，在法国有专门的工程师预科学校供学生就读。据统计，法国高中毕业生中约有10%参加工程师预科阶段学习，其中仅有不到一半能获得进入工程师学校学习的资格。
工程资格委员会（CTIO）由国家教育部于 1934 年创建，是工程师专业认证领域最具权威的机构。 该认证由国家教育部批准，也是法国和欧洲工程师评估和认证的领先机构。 只有获得 CTI 认可的工程学校才能颁发工程学位。 已有 250 所学校获得 CTI 认证，每年授予 30,000 个工程学位 [5, 9]。
法式工程师教育特色
CTI要求工程师具有扎实的科学和文化基础，完整的技术、经济、社会和人文知识，能够以出色和创新的方式提出和解决产品、系统、服务的发明、设计和实施等复杂问题，甚至金融和商业竞争机制。 因此，法国的工程培训体系具有以下特点：
法式工程训练在中国本土化实践
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